爸爸請(qǐng)不要離開(kāi)我

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  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):爸爸請(qǐng)不要離開(kāi)我

 

  歌里經(jīng)常唱到:世上只有媽媽好,一句童謠帶出家教的長(zhǎng)期問(wèn)題——父親缺席,家長(zhǎng)朋友們,你的父愛(ài)質(zhì)量達(dá)標(biāo)了么?

 

  除卻8300萬(wàn)遍布農(nóng)村地區(qū)的留守兒童,城市里的孩子,每天能和父親相處的時(shí)間有多少?父親的陪伴質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)?這是我們?nèi)鐣?huì)值得關(guān)注的兒童問(wèn)題。

 

  三字經(jīng)中提到“子不教,父之過(guò)”,教育子女也是父親不可推脫的責(zé)任,中國(guó)的父親們要擔(dān)起自己的責(zé)任,不要讓妻子融嚴(yán)父、慈母、嚴(yán)師身份為一體,別讓她們身心疲憊。一席話,令現(xiàn)場(chǎng)幾位母親感動(dòng)得落淚。

 

  缺少父教,后果嚴(yán)重

 

  父教缺失對(duì)男孩最常見(jiàn)的影響就是“父愛(ài)缺乏綜合癥”,患有此癥的男孩主要特點(diǎn)有:過(guò)分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語(yǔ)、不愛(ài)集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無(wú)常、害怕失敗、感情冷漠,嚴(yán)重的還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好使用暴力。

 

  美國(guó)父道組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,盡管只有20%的未成年孩子住在單親家庭中,但青少年犯罪的數(shù)據(jù)表明,70%的少年犯出自單親家庭。美國(guó)60%的 強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭,90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭,戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家 庭,80%的強(qiáng)奸犯的動(dòng)機(jī)來(lái)源于無(wú)父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。

 

  德、日兩國(guó)的兒童心理疾病治療專(zhuān)家聯(lián)合對(duì)兩國(guó)的3000多名少年兒童進(jìn)行了一項(xiàng)專(zhuān)題調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):缺乏父愛(ài)的年齡越小,越容易患上“父愛(ài)缺乏綜合癥”。而且此癥對(duì)于男孩的影響更嚴(yán)重,男童患上此癥的可能性要比同齡女童高1倍。

 

  專(zhuān)家支招:

  (1)用自身的行為熏陶孩子良好習(xí)慣

  (2)兒童教育從體育開(kāi)始

  (3)寬容高于懲罰

  (4)尊重孩子的權(quán)利

  (5)家教的核心是責(zé)任

  (6)愛(ài)是沒(méi)有條件的

  (7)讓孩子依賴(lài)自己

  (8)童言無(wú)忌

  (9)向孩子學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)

  (10)給孩子自由支配的時(shí)間

  (11)讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)

 

  因?yàn)楦赣H對(duì)孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響,所以在平時(shí)生活中父親要以身作則,從不起眼的小事開(kāi)始引導(dǎo)孩子。也可以抽時(shí)間陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),多和孩子溝通交流,關(guān)注孩子各方面的發(fā)展?!叭绻愕暮⒆記](méi)有朋友,比考試不及格還要嚴(yán)重。”孫云曉說(shuō),很多父親只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí)從教育的本身來(lái)說(shuō),根本目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展,絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),還有生理心理、社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展。

 

  父教還有一個(gè)重要使命,就是讓孩子從對(duì)母親的依賴(lài)關(guān)系中分離獨(dú)立出來(lái)。

 

  誤區(qū)1 教育是媽媽的事

 

  中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患。我有一次打出租車(chē),司機(jī)問(wèn)我是干什么的,我說(shuō)是搞兒童教育的。那個(gè)司機(jī)當(dāng)時(shí)就看我一眼,說(shuō):“老爺們還搞什么兒童教育啊?教育是孩子他媽的事,我就管掙錢(qián)!”

 

  瑞典有《父親法》,制定了相應(yīng)的法律,明確父親的責(zé)任。如果是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō),父教缺失的傷害更大。其實(shí)父親由于和母親的性別差異, 而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同,在母親強(qiáng)大的關(guān)愛(ài)之外,父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷,一種區(qū)別于母性的愛(ài)與教育。如果你還停留在“男主外,女主內(nèi)”的思想格局里 面,那你就OUT了,新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面,愛(ài)家庭這一條一定是最重要的。

 

  誤區(qū)2 忙工作就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)

 

  對(duì)于指責(zé),很多爸爸可能委屈的說(shuō),我忙于工作難道不是為了家庭,為了孩子的將來(lái)嗎?NO!這是男人們一廂情愿的想法。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻,一個(gè)新的 玩具和父母雙全的場(chǎng)面是哪個(gè)更讓孩子感受到幸福?這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該我們成人來(lái)替孩子回答,而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是,相對(duì)于物質(zhì),孩子更需要 的是實(shí)實(shí)在在的陪伴、心與心之間的交流。

 

  如果孩子有話語(yǔ)的權(quán)力,如果孩子的意愿比客戶(hù)的Order重要,我們可不可以認(rèn)真地聽(tīng)一次他們心底里無(wú)聲的呼喚:爸爸,如果你愛(ài),請(qǐng)你不要離開(kāi)我!

 

  玩游戲、講故事(聊天)、去公園、Family Day的各種活動(dòng),怎能少了比媽媽強(qiáng)壯、比爺爺機(jī)靈、比外婆利索、比老師放得開(kāi)手的爸爸呢!

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-02-08
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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