養(yǎng)兒子和養(yǎng)女兒的“三忌”
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：養(yǎng)兒子和養(yǎng)女兒的“三忌”
男女大腦不同，相應(yīng)開展的學(xué)習(xí)方式不同，教育方面需要注意的地方也不一樣。在養(yǎng)育兒子和女兒的過程中，父母要想少走彎路，以下幾點(diǎn)“忌諱”，越早知道越好。
養(yǎng)男孩的三大忌：
1.忌在公共場合對(duì)男孩大喊大叫
我所在的小區(qū)有個(gè)現(xiàn)象，每到傍晚時(shí)間，總聽到男孩父母的各種嘶吼：“回家吃飯啦！趕快寫作業(yè)??！你的耳朵是聾了嗎 ，??？”隨后就是男孩們哭倒一片。
男孩父母組團(tuán)抱怨：“跟男孩說話太累了，怎么吼都沒用！”但是，男孩真不是故意的。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，女孩大腦中負(fù)責(zé)“語言和情感交流”的區(qū)域開發(fā)較早，男孩大腦中負(fù)責(zé)“運(yùn)動(dòng)和空間”的區(qū)域開發(fā)更早。所以，男孩對(duì)聲音的敏感度比女孩差。如果男孩父母不明白這一點(diǎn)，以為男孩故意作對(duì)，于是采用“反復(fù)嘮叨”和“提高音量”的方式來制敵，甚至當(dāng)著很多人的面批評(píng)男孩，往往會(huì)打擊男孩的自尊，激發(fā)出他們的強(qiáng)烈反抗。因此，要和男孩溝通，建議走到男孩身邊，蹲下來，看著他的眼睛說話，而不是在公共場合對(duì)他們大喊大叫?！安辉诠矆龊县?zé)備孩子，因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦男枰玫奖Ｗo(hù)?！碑?dāng)一個(gè)男孩感受到被尊重和被傾聽，會(huì)形成自尊自信的品格，長大后也能更好地尊重他人，關(guān)愛他人。
2.忌不讓男孩哭
前不久，一位小男孩抽血的視頻走紅。男孩不敢看針頭，一個(gè)勁地自我鼓勵(lì)：“我是男子漢，一定要勇敢”。隨即用手擋住要打針的胳膊，哭喪著臉對(duì)醫(yī)生說：“可是我好怕?！?/span>看到小男孩拼命忍住眼淚的樣子，我有些心疼，很想告訴他：“哭一下也沒事的，因?yàn)榭奁⒉灰馕吨挥赂摇！蔽覀兞?xí)慣鼓勵(lì)女孩大膽表達(dá)情緒，卻經(jīng)常告訴男孩，不許哭，否則就不是男子漢。殊不知，哭泣只是男孩表達(dá)情緒的一種方式而已。
美國兒童心理學(xué)家麥克?湯普森認(rèn)為：阻止男孩承認(rèn)本身的情緒，妨礙男孩的情感發(fā)展，是引導(dǎo)男孩遠(yuǎn)離自我內(nèi)心的一種錯(cuò)誤情感教育行為。所以，請(qǐng)把哭泣的權(quán)利還給男孩。
3.忌不愿意放手
近段時(shí)間，哈爾濱22歲的男孩晨宇登上熱搜。
晨宇從小性格孤僻，18歲被母親送到國外讀書，兩年敗光200萬，回國后終日與游戲?yàn)榘椋燥埦挂棠潭说礁?，一口口地喂?2歲，一個(gè)本該有擔(dān)當(dāng)?shù)哪挲g，卻為何成了巨嬰？
一是晨宇父母疏于陪伴和教育，二是奶奶無微不至地照顧，不舍得放手，讓晨宇失去了獨(dú)立的機(jī)會(huì)。不禁想到曾被譽(yù)為“東方神童”的魏永康，13歲考入湘潭大學(xué)物理系，17歲考上中科院的碩博連讀研究生。本是前途大好，卻因?yàn)樯钭岳砟芰μ疃粚W(xué)校勸退。而這一切的源起，是魏永康有個(gè)不愿意放手的母親。
她認(rèn)為“只有專心讀書，將來才有出息”，為使兒子騰出時(shí)間看書，她包辦了兒子的一切事務(wù)：洗衣、做飯、洗澡、洗臉，甚至兒子高中時(shí)還給他喂飯。于是，當(dāng)魏永康脫離母親照顧，獨(dú)自到大學(xué)讀書，隨即進(jìn)入失控狀態(tài)：天熱不知道脫衣服，大冬天穿著單衣和拖鞋就往外跑，房間堆滿臟襪子和臟衣服，甚至忘記參加考試和撰寫畢業(yè)論文。晨宇和魏永康的家人，剝奪了孩子的探索機(jī)會(huì)，也折斷了他們獨(dú)立的翅膀。
對(duì)男孩來說，獨(dú)立自主和承擔(dān)責(zé)任是成熟的基本要求。如果父母不舍得放手，往往容易養(yǎng)出“巨嬰”，影響男孩的成長與發(fā)展。
養(yǎng)女兒的三大忌：
1.忌只給女兒買女孩的玩具
BBC有一項(xiàng)測試《性別偏見很可能抹殺孩子天性》。
實(shí)驗(yàn)人員將女寶寶和男寶寶互換衣服和名字，請(qǐng)志愿者陪他們玩。結(jié)果顯示，志愿者根據(jù)他們看到的性別，潛意識(shí)地為寶寶們選擇了「適合」他們性別的玩具。
比如：被打扮成男孩的“瑪爾妮”，得到的是機(jī)器人、玩具車和益智游戲。而被打扮成女孩的“愛德華”，被引導(dǎo)玩耍的是哄洋娃娃睡覺的游戲。得知真相的一刻，志愿者們非常震驚。他們坦言：一直以為自己思想開放，其實(shí)還是有性別上的刻板印象。下次我陪孩子的時(shí)候，會(huì)公平公正對(duì)待他們，給每個(gè)孩子一個(gè)做自己的機(jī)會(huì)。千萬別小瞧女孩的玩具，父母給女孩提供的玩具，影響著女孩的選擇，蘊(yùn)藏著女孩的未來。女孩的樣子，本應(yīng)是豐富而多元的存在。比起只給女兒提供“適合女孩”的玩具，父母不妨給女孩提供她自己選擇的玩具，引導(dǎo)女孩拓寬思維，勇于探索。
2.忌只向女孩表達(dá)感受，而忽略事實(shí)
有研究發(fā)現(xiàn)，父母沒有意識(shí)到自己對(duì)男孩和女孩說話的重點(diǎn)和談?wù)摰膬?nèi)容完全不同，而這些不同，則影響著孩子們的自我認(rèn)知。比如，同樣是兔子，對(duì)男孩會(huì)說：“那里有三只兔子”，強(qiáng)調(diào)數(shù)字和理性感受。對(duì)女孩會(huì)說：“兔子多可愛啊”，強(qiáng)調(diào)直覺和情感體驗(yàn)。
臨近放假，表姐為一雙兒女的特長培訓(xùn)班而忙碌著，給兒子選擇了圍棋和編程，給女兒選擇了繪畫和舞蹈。她給出的理由是：“女孩理工思維弱于男孩。”然而，女孩的理工思維真的弱于男性嗎？美國第一位女宇航員薩利·賴德用她的經(jīng)歷否定了這個(gè)說法。她說自己非常感激父母從小鼓勵(lì)她勇敢探索，培養(yǎng)她對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，才有了她日后的突破與成就。
孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認(rèn)自己的存在。
父母說過的話，做過的事，他們的喜怒哀樂和行為方式，會(huì)以一種近乎魔法的力量，種植在我們心靈最隱秘的地方，生根發(fā)芽。父母的暗示，對(duì)于孩子的成長有很強(qiáng)的影響力。如果想要女孩全面發(fā)展，比起只和女孩談?wù)摳惺?，不妨多跟她談?wù)剶?shù)字和空間，多鼓勵(lì)她在搭建樂高積木時(shí)的出色表現(xiàn)。
3.忌千依百順，令女孩恃寵而驕
父母總是覺得“女孩要富養(yǎng)”，需要被保護(hù)，絕不能受半點(diǎn)委屈。
《媽媽是超人》中，馬雅舒對(duì)孩子的疼愛，就到了溺愛的地步：帶孩子到菜市場，孩子一接觸到菜，她就以「不干凈」為由制止孩子。女兒上學(xué)時(shí)哭鬧，她心疼得一度崩潰，甚至想去幼兒園照顧女兒……
即使孩子的要求多么不合理，只要一哭，馬雅舒立馬妥協(xié)。她坦言：“在孩子眼中，我應(yīng)該是個(gè)很好退讓的媽媽?！?/span>然而，在這樣的教育下，三歲的米婭不能獨(dú)立吃飯和上廁所，連褲子都不會(huì)提。反觀《爸爸去哪兒》中的夏克立，他對(duì)女兒夏天的教育是有原則的愛：夏天犯錯(cuò)后，他讓女兒罰站以反思自己的錯(cuò)誤。夏天不喜歡做運(yùn)動(dòng)和吃水果，他陪女兒做運(yùn)動(dòng)，耐心告訴她水果的好處。
夏克立說：“不能因?yàn)榕畠嚎?，就遷就她，否則很容易養(yǎng)出公主病。”
深以為然
真正富養(yǎng)女兒，是精神上的富養(yǎng)。比起千依百順，父母更應(yīng)該引導(dǎo)女孩獨(dú)立思考，帶女孩見識(shí)更開闊的世界，用愛和理解，來養(yǎng)出女孩富足的人格。給女孩愛，給男孩尊重。對(duì)于男孩和女孩，最根本的教育是什么？有一種說法，我非常喜歡：女孩是粉色屬性，需要愛的滋養(yǎng)，男孩是藍(lán)色屬性，需要尊重的力量。男孩和女孩與生俱來的不同，決定了我們養(yǎng)育時(shí)需要不同的方法，也要規(guī)避不同的誤區(qū)。下一次，當(dāng)兒子奔向你的時(shí)候，請(qǐng)記得給“藍(lán)色屬性”的他尊重，尊重他哭泣的自由，尊重他獨(dú)立的渴望，尊重他不怎么“聽話”的可愛特質(zhì)。下一次，當(dāng)女兒奔向你的時(shí)候，請(qǐng)記得給“粉色屬性”的她滿滿的愛，鼓勵(lì)她自我選擇、自我突破、自我負(fù)責(zé)，當(dāng)她精神被富養(yǎng)，就有創(chuàng)造幸福的能量。只有用愛來滋養(yǎng)女孩的內(nèi)心，用尊重來給予男孩力量，他們才能在人生路上勇敢前行，逆風(fēng)翻盤。
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